د موږ د څوک یو په اړه زده کړه
ګرانو والدینو،
د ښوونځي دوره پیل شوې یوه میاشت کیږي. تاسو شاید حیران یاست چې دوی په ټولګي کې څومره ښه زده کړه کوي یا عمل کوي. پیټر، د دوی ښوونکی، دلته ستاسو د ځینو پوښتنو ځوابولو لپاره دی. لومړۍ دوه اونۍ ننګونکې وې ځکه چې ماشومانو په تمرکز کولو کې سخت وخت درلود او معمولا د ژړا یا عمل کولو له لارې خپلې ستونزې حل کولې. دوی په چټکۍ سره د نوي چاپیریال، معمولاتو او ملګرو سره د ډیر صبر او ستاینې سره تطابق وکړ.
په تېره یوه میاشت کې، موږ د خپل ځان په اړه زده کړې لپاره ډیرې هڅې کړې دي - زموږ بدنونه، احساسات، کورنۍ او وړتیاوې. دا خورا مهمه ده چې ماشومان ژر تر ژره انګلیسي ژبه ووایی او ځان په انګلیسي ژبه څرګند کړي. موږ د ماشومانو سره د هدف ژبې زده کولو او تمرین کولو کې د مرستې لپاره ډیری تفریحی فعالیتونه کارولي، لکه دوی ته اجازه ورکول چې لمس کړي، کښیني، ونیسي، لټون وکړي او پټ کړي. د دوی د اکاډمیک پرمختګ سره سره، دا خورا مهمه ده چې زده کونکي خپل د موټرو وړتیاوې ښه کړي.
د دوی نظم او د ځان ساتلو وړتیا خورا ښه شوې ده. له تیت پرک کیدو څخه تر یوې لیکې پورې ودریدو پورې، له تیښتې څخه تر بخښنې غوښتلو پورې، له پاکولو څخه انکار کولو څخه تر "الوداع لوبو" چیغې وهلو پورې. دوی په لنډ وخت کې د پام وړ پرمختګ کړی دی.
راځئ چې په دې خوندي، دوستانه او درناوي چاپیریال کې په باور او خپلواکۍ کې وده وکړو.
د ژوند صحي او غیر صحي عادتونه
د تیرو څو اونیو راهیسې د B ټولګي زده کونکي د صحي او غیر صحي ژوند طرزالعملونو په اړه زده کړه کوي. لومړی، موږ د خوړو د هرم سره پیل وکړ چې د کاربوهایډریټ، میوو، سبزیجاتو، پروټینونو، غوړو او د متوازن ژوند کولو لپاره د هرې برخې څومره اړین دي په اړه بحث کوي. بیا، موږ د بدن د مختلفو برخو او ارګانونو لپاره خواړو ته لاړو. د دې درسونو په جریان کې، زده کونکو د بدن د هرې برخې او / یا ارګان دندې زده کړې، د خلکو او څارویو دواړو څومره برخه لري چې وروسته موږ دا "د بدن د مختلفو برخو او ارګانونو لپاره خواړه" ته وغځول. موږ بحث وکړ چې گاجر زموږ د سترګو لید سره مرسته کوي، اخروټ زموږ دماغ سره مرسته کوي، شنه سبزیجات زموږ هډوکو سره مرسته کوي، روميان زموږ زړه سره مرسته کوي، مرخیړي زموږ غوږونو سره مرسته کوي، او دا چې مڼې، نارنج، گاجر او زنګ مرچ زموږ سږو سره مرسته کوي. د زده کونکو لپاره د معلوماتو د استنباط، قضاوت کولو او ترکیب کولو لپاره عملي موږ خپل سږي جوړ کړل. دوی ټول واقعیا له دې څخه خوند اخیستی او ډیر لیواله وو چې په سمه توګه وګوري چې زموږ سږي څنګه انقباض او پراخیږي کله چې موږ تنفس کوو او بیا کله چې موږ ساه وباسو آرام کوو.
دوهم نړیوال لیدلوری
سلام والدینو او زده کونکو! د هغو کسانو لپاره چې ما نه پیژنئ، زه ښاغلی متیو کیري یم، او زه د اووم ټولګي څخه تر یوولسم ټولګي پورې نړیوال لیدلوری او همدارنګه د لسم ټولګي څخه تر یوولسم ټولګي پورې انګلیسي تدریس کوم. په نړیوال لیدلوری کې، زده کونکي د مختلفو موضوعاتو په څیړنه سره چې زموږ د عصري نړۍ سره تړاو لري خپلې څیړنې، ټیم ورک او تحلیلي مهارتونه رامینځته کوي.
تېره اونۍ د اووم ټولګي د دودونو په اړه یو نوی واحد پیل کړ. دوی بحث وکړ چې دوی څنګه د زیږون او نوي کال لمانځي، او د مختلفو کلتورونو د نوي کال د لمانځلو مثالونه یې لیدلي دي، د چینایي نوي کال څخه تر دیوالي او سونګکران پورې. اتم ټولګي اوس مهال په ټوله نړۍ کې د مرستې پروګرامونو په اړه معلومات ترلاسه کوي. دوی مهال ویشونه رامینځته کړي دي چې ښیې کله چې د دوی هیواد د طبیعي پیښو یا نورو ګواښونو سره د مرستې لپاره مرستې ترلاسه کړې یا ورکړې. نهم ټولګي یوازې یو واحد پای ته ورساوه چې د شخړو د رامینځته کیدو څرنګوالی معاینه کوي، د تاریخي شخړو څخه د دې پوهیدو لپاره چې څنګه د سرچینو په اړه شخړې رامینځته کیدی شي. لسم او یوولسم ټولګي دواړه د کلتوري او ملي هویت په اړه په یوه واحد کار کوي. دوی د مرکې پوښتنې رامینځته کوي ترڅو د خپلې کورنۍ او ملګرو څخه د دوی د کلتوري هویت په اړه پوښتنه وکړي. زده کونکي هڅول کیږي چې خپلې پوښتنې رامینځته کړي ترڅو د خپل مرکه کونکي دودونو، کلتوري شالید او ملي هویت په اړه معلومات ترلاسه کړي.
د چینایي کرکټر سندرې
"کوچنۍ پیشو، میاو میاو، ژر تر ژره موږک ونیسئ کله چې تاسو یې وګورئ." "کوچنۍ چرګ، ژیړ کوټ اغوستی دی. جیجیجي، غواړي وریجې وخوري."... زموږ ماشومان په ټولګي کې په زړه پورې چینایي کرکټر سندرې لولي. په چینایي ټولګي کې، ماشومان نه یوازې د چینایي کرکټرونو ځینې ساده سندرې پیژندلی شي، بلکې د پنسل نیولو لوبو او فعالیتونو لکه افقي کرښو، عمودي کرښو، سلیشونو او نورو له لارې د پنسل نیولو وړتیا هم ښه کولی شي. له همدې امله، دا په بشپړ ډول د دوی د Y1 چینایي زده کړې لپاره یو قوي بنسټ ایښودلی دی.
ساینس - په خوله کې د هاضمې څیړنه
شپږم کال د انسان د بدن په اړه زده کړه کوي او اوس په هاضمي سیسټم تمرکز کوي. د دې عملي څېړنې لپاره، هر زده کوونکي ته د ډوډۍ دوه ټوټې ورکړل شوې - یوه چې دوی ژوي او بله چې دوی یې نه ژوي. په دواړو نمونو کې د آیوډین محلول اضافه شوی ترڅو په ډوډۍ کې د نشایسته شتون وښيي، او زده کوونکو د هغو خوړو توکو ترمنځ چې لږ هضم شوي (په خوله کې) او هغه چې نه دي هضم شوي په بڼه کې توپیر هم لیدلی. بیا زده کوونکي باید د دوی د تجربې پورې اړوند پوښتنو ته ځواب ووایی. شپږم کال د دې ساده عملي سره ساتیري او په زړه پورې وخت تیر کړ!
د ګوډاګۍ ننداره
پنځم ټولګي پدې اونۍ کې خپل د کیسې واحد پای ته ورساوه. دوی اړتیا درلوده چې د کیمبرج زده کړې لاندې هدف پوره کړي:۵ څلوېښتم څپرکی.۰۳په کیسه کې نوي صحنې یا کرکټرونه ولیکئ؛ د بل کرکټر له نظره پیښې بیا ولیکئ. زده کونکو پریکړه وکړه چې دوی غواړي د خپل ملګري کیسې د نوي کرکټرونو او صحنو په اضافه کولو سره سم کړي.
زده کوونکو د خپلو کیسو لیکلو لپاره ډېر سخت کار وکړ. دوی د قاموسونو او ترسیمونو څخه کار واخیست ترڅو د دوی د لیکنې پراختیا کې مرسته وکړي - د هغو صفتونو او کلمو په لټه کې چې ممکن په عام ډول ونه کارول شي. زده کوونکو بیا خپلې کیسوونه سم کړل او د دوی د فعالیت لپاره یې چمتووالی تمرین کړ.
په پای کې، دوی زموږ د EYFS زده کونکو ته یوه ننداره وړاندې کړه چې وخندل او د دوی د نندارو ستاینه یې وکړه. زده کونکو هڅه وکړه چې ډیر ډیالوګونه، د څارویو غږونه او اشارې شاملې کړي ترڅو د EYFS زده کونکي وکولی شي د دوی د نندارو څخه نور هم خوند واخلي.
زموږ د EYFS ټیم او زده کونکو څخه مننه چې ښه لیدونکي وو او همدارنګه د هر هغه چا څخه چې پدې واحد کې یې زموږ ملاتړ وکړ. نه هیریدونکی کار پنځم کال!
دې پروژې د کیمبرج لاندې زده کړې موخې پوره کړې:۵ څلوېښتم څپرکی.۰۳په کیسه کې نوي صحنې یا کرکټرونه ولیکئ؛ د بل کرکټر له نظره پیښې بیا ولیکئ.۵ سلم.۰۱په دقیق ډول یا په لنډ ډول یا په اوږدوالي سره خبرې وکړئ، لکه څنګه چې د شرایطو سره سم وي.۵Wc.۰۱د افسانې په مختلفو ژانرونو او د شعرونو ډولونو کې تخلیقي لیکنې ته وده ورکړئ.*د 5SLp.02 معرفي کولد خبرو، اشارې او حرکت د قصدي انتخاب له لارې په ډرامه کې د کرکټرونو په اړه نظرونه وړاندې کړئ.۵ سلم.۰۴د مختلفو موخو او شرایطو لپاره د غیر لفظي اړیکو تخنیکونه تطبیق کړئ.
د پوسټ وخت: دسمبر-۲۳-۲۰۲۲
